央广网北京4月12日消息 百校联盟满载着创新实践的教育梦想，百校联动共同奏响“交通工具狂想曲”创新型学习项目，百花齐放赋能教育链接新未来。近日，来自北京、浙江、黑龙江、江苏、甘肃、广东和山东等七个省市的18所学校的学生与来自美国康涅狄格州的小学生共同开启了第二届“百校联动·创新型学习项目”，53支参赛团队展开作品介绍与线上答辩决赛，多重呈现“未来派”奇思妙想的交通工具。

　　回望“课程星球·百校联盟”五年来的不懈努力，从“课程星球·百校联盟”吹响先锋教育的号角，到著名教育专家齐聚云端共探教学实践的变革，再到连续两届发起“百校联动·创新型学习项目挑战赛”的实践，青岛市崂山区麦岛小学牵头发起，与各联盟校聚力共融、创新释能，在创新教育的赛道上点燃强引擎，永葆“探路者”的姿态，以项目式联赛模式，开展跨学科学习，为学生充分创设自由驰骋的天地。

　　配备太阳能光板的陆海空三栖高科技环保车；能够垂直起降的环保节能“核能飞行器”；设计飞碟形状的座舱，12条机械腿依靠风轮驱动行进的“风之翼”……第二届“百校联动·创新型学习项目”奏响“交通工具狂想曲”，从调研校门口的道路交互与通行现状，到畅想飞行汽车能“逸转未来”，再到设计“新型交通工具”，举办产品发布会，本次创新型学习项目根据不同年龄段的特点，精细设置低中高三个项目主题，充分调动全校学生热情参加，共创共享，碰撞智慧的火花。

　　“‘交通工具狂想曲’由浙江省杭州市卖鱼桥小学策划，经过麦岛小学优化升级，衍生成三个贴近不同学龄段的项目设计。”麦岛小学课程研发部主任郭君芳介绍，百校联盟成员校名校众多，相互赋能，在积累的实践经验基础上，再次创新共融，特别能调动学生的参与热情，激发小组合作下的同伴力量，唤醒学生创新实践的内驱力。她深深感受到，今年百校联盟不仅再添“联盟”新力量，优质作品也呈井喷式涌现。大赛组委会共计收到18所学校提交的300余件作品。

　　“当我看到交通工具狂想曲设计任务书时，立刻想到我的风力腿玩具，它是由荷兰动感雕塑家泰奥杨森发明的‘风力仿生兽’，能借助风能向前行走。”麦岛小学四年级三班林洛嘉洋兴奋地表示，她和同学孙可心一起设计了陆空两用的交通工具——“风之翼”，特别神奇的是拿着小风扇吹，“风之翼”就能借助风轮的转动驱动机械腿行进，采用了绿色环保理念以及风能动力的原理。哈尔滨花园学校的一二年级小学生走上街头做调查问卷，调研校门口的道路交互与通行现状，并提出校门口“文明堵塞”要解决的问题。

　　在真实的任务情境中，学生自主研发、多方探究、快乐合作，融合科学、语文、美术、数学、信息科技等学科，逐步形成了稳定的思维品质和学习行为方式。麦岛小学校长杨屹动情地说，2022年4月21日，教育部正式颁布了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，新课标的颁布，开启了新一轮的教育教学改革，比如在核心素养培养方面，特别强调“真实情境中处理问题的能力”；在优化课程内容组织形式方面，“加强与学生经验、真实的生活、社会实践的联系，通过主题、项目、任务等形式整合课程内容”；在实践育人方面，“注重引导学生参与学科探究活动，开展跨学科实践，经历察觉缺陷、处理问题、建构知识、运用知识的过程”等，这都是“百校联动·创新型学习项目”挑战赛所执着追求的目标。

　　一个个新奇好玩的创新型学习项目让校园变得温暖、有趣而多彩；一个个脑洞大开的创意让小组合作焕发生命的活力；一个个动手实践的作品让学生的思维品质得到跃级发展……第二届“百校联动·创新型学习项目”在麦岛小学发起后，全校学生热情参加，校园里常常看到三五成群的小伙伴抱着作品，交流着、讨论着，处处洋溢着孩子们灵动的表情，蓬勃的朝气，自信的力量。

　　与来自美国康涅狄格州的小学生开展线上互动和头脑风暴；带动对口帮扶的甘肃小学共同进行创新型项目研究；鼓励学生面对评委自信地阐述创意，在同一个平台与不同省市的学生互学互比互评……麦岛小学科学组教研组长杨红艳介绍，除了上述活动，学生还会通过访谈法、快速原型、故事情境法、九宫格法、联想法等设计思维工具，进行访谈报告、现场发布会、产品模型等形式的成果展示。在麦岛小学的科学课堂上，堂堂有实验，堂堂能动手，以创新教育，浇灌创新之沃土。正如“百校联盟·课程星球”所倡导的，给予每一个孩子强劲生长的动能，现在慢慢的变成了麦岛小学的校园文化，不断推动现代教育的创新模式。

　　赋能教育，凝心聚力，链接新未来。在信息化时代，学校不再是一座封闭的“孤岛”，正如新课标所倡导的，开放的课程资源、开放的教学时空、开放的教学形式，“人文底蕴+科技赋能+创新实践”为学校教育持续注入能量。“百校联盟·课程星球”在科学技术创新与教育生态打造方面，秉持独特的优势资源和良好基础，携手各联盟校奔赴创新发展。

　　“未来我们期待百校联盟的平台能够高效释能，这有助于创新成果百花齐放，为教育的高水平质量的发展提供强力支撑。”杨屹表示，现在联盟校经常集体教研，展开校际交流与借鉴，一线老师成为项目式学习的“研究者”，在合作与协同创新同“架桥铺路”，百校联盟发展共同体在高水平质量的发展上继续走在前列。

　　百校联盟满载着创新实践的教育梦想，百校联动共同奏响“交通工具狂想曲”创新型学习项目，百花齐放赋能教育链接新未来。